tag:blogger.com,1999:blog-52590261723221728592012-02-16T00:27:09.607-08:00憲法中央政府體制對話式教學模組研究教育部補助法學教育教學研究創新計畫童慧玲老師的教學網誌http://www.blogger.com/profile/05553653583720370487noreply@blogger.comBlogger111100tag:blogger.com,1999:blog-5259026172322172859.post-58180879667944676762009-03-29T18:42:00.000-07:002009-03-29T18:53:18.349-07:0098年3月7日五校期末成果發表暨研討會照片~3/7研討會的所有照片~http://www.wretch.cc/album/bartholomew6童慧玲老師的教學網誌http://www.blogger.com/profile/05553653583720370487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5259026172322172859.post-80331569864098630582009-02-05T19:26:00.000-08:002009-03-29T18:47:41.318-07:0012月22日專家學者座談會照片12月22日專家學者座談會照片連結請點選http://www.wretch.cc/album/album.php?id=ombuds9456&book=11童慧玲老師的教學網誌http://www.blogger.com/profile/05553653583720370487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5259026172322172859.post-10945232945361105062008-11-06T21:41:00.000-08:002008-11-06T21:54:26.247-08:00認識總統課程目標認識總統Presidency一~1.總統是什麼1. 一群人們之間的首宰(領導、領袖)—代表2. 一群人們之間具有最大力量的人—執行能力3. 一群人們之間人人必須順從的人—懲罰4. 封建傳統的遺緒嗎？一~2.總統產生的原因1. 自然狀態下的人們2. 人們之間設置首宰的必要3. 因為力量而產生地位—霍布斯的論證4. 因為同意而獲得地位—洛克的論證35分鐘想一想總統應該如何產生？英雄革命？民權革命？直接？間接？15分鐘認識各種總統制度二~1.內閣制的總統1. 無實權的總統—虛位元首2. 既無實權為什麼要設置二~2.總統制的總統1. 實權的總統—民選的皇帝2. 為什麼在人們之間要設置們選的皇帝二~3.混合制的總統1. 兩個首長分享權力2. 存在各種不同樣式的混合比例想一想哪一重制度比較符合自然原則呢？我國總統的地位三~1.偏向內閣制的原文1.總統制任期2.行政院是最高行政機關3.童慧玲老師的教學網誌http://www.blogger.com/profile/05553653583720370487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5259026172322172859.post-10047755689020915452008-11-06T21:30:00.001-08:002008-11-06T21:34:17.835-08:001024學者專家會議海報童慧玲老師的教學網誌http://www.blogger.com/profile/05553653583720370487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5259026172322172859.post-91213213490729485602008-11-06T21:19:00.001-08:002008-11-06T21:32:01.277-08:001024專家學者會議合照童慧玲老師的教學網誌http://www.blogger.com/profile/05553653583720370487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5259026172322172859.post-18187923999414934992008-11-06T21:14:00.000-08:002008-11-25T01:11:05.945-08:001024專家學者會議紀錄教育部補助法學教育教學研究創新計畫—憲法中央政府體制對話式教學規模研究計畫學者專家會議紀錄一. 時間：97年10月24日 12：10—14：00二. 地點：義守大學推廣教育中心三. 主持人：晏揚清四. 紀錄：林信雄五. 引言人：李銘義、謝政道六. 出席專家學者：羅慎平、吳真真、吳大平、蔡天助七. 李銘義：1. 對話的內容必須事先規劃，並在上課時實際用以引導學生。2. 引起學生討論的動機很重要，可以考慮用故事、事件的方式來引起。3. 結案為了避免、電子檔上傳ppt，另以書面的報告三本選部。4. 明年度的計畫請大家預為準備。謝政道：1. 最好不要辦校外參觀活動，會有安全的顧慮。2. 可以考慮辦一些工作坊，讓學者專家分享經驗。蔡天助：1. 期中報告至少要有：各項會議紀錄、照片、本案執行的進度。2. 對話式教學為了避免冷場，事先將同學分組是很重要的。3. 網站的設置可以可慮用國科會的人才庫系統 童慧玲老師的教學網誌http://www.blogger.com/profile/05553653583720370487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5259026172322172859.post-62703064924857228872008-11-06T21:03:00.000-08:002008-11-06T21:14:26.033-08:00小組第一次會議紀錄教育部補助法學教育教學研究創新計畫－憲法中央政府體制對話式教學模組研究計劃小組會議會議記錄一、會議名稱：計劃小組第一次會議二、時間：97年9月3日下午1：00－3：00三、地點：樹人醫專四、出席者：晏揚清、童慧玲、林信雄五、討論事項（一）、工作分配：計畫內容及負責老師晏揚清：總統在憲法中的地位行政院在權力分立中的地位司法院在權力分立中的地位童慧玲：國民大會的問題立法院在權力分立中的地位監察院在權力分立中的地位林信雄：考試院在權力分立中的地位（二）、辦理四次專家會議分別在義守大學及樹人醫專舉行（三）、計畫的執行：1、建立以學生為中心的學習模式，促進學生自我學習為目標，強調的重點是學生該做甚麼。2、開發問題導向的教學模式，利用「事件簿」的方式，將本課程議題化，運用新聞圖片、影片以說故事的方式引起學生的學習動機，並做為上課討論的焦點。3、多元對話的教學方式：科技使用（教材上網、線上討論），童慧玲老師的教學網誌http://www.blogger.com/profile/05553653583720370487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5259026172322172859.post-83507395801512896882008-11-06T20:49:00.001-08:002008-11-06T22:30:07.844-08:00四校第一次協調會議紀錄2008.08.21中山大學、屏東科技大學、高雄師範大學、義守大學四校合辦教育部97年度法學教育教學研究創新計畫期末成果發表會第一次協調會議紀錄時間：民國97年08月21日上午10時地點：國立高雄師範大學和平校區通識教育中心多功能室主席：蔡天助出席：如附件一會議結論：壹、討論提案：一、聯合成果發表會全銜應如何標示？請討論。決議：全銜文字如下（以各校校名第一字筆劃多寡依序排列）中山大學教育部97年度法學教育教學研究創新計畫期末聯合成果發表會屏東科技大學高雄師範大學義守大學二、各校經費拮据的情形下如何互相合作發揮最高效能？請討論。決議：1. 此一聯合發表會原則上以一天辦完為原則。會議時間每校二小時，四校共八小時。每校各自在二小時內完成所負責撰寫題目的報告及與談等相關工作。2. 各校費用在經費拮据的情形下，原則上相互支援但各自核銷。（1） 餐費部分各校合用，但核銷時各自分開。（2） 出席費部分各校請保留主持人1名童慧玲老師的教學網誌http://www.blogger.com/profile/05553653583720370487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5259026172322172859.post-7942294109571276582008-11-06T19:16:00.001-08:002008-11-06T19:21:07.701-08:00教育部補助法學教育教學研究創新計畫申請書教育部補助法學教育教學研究創新計畫申請書計畫名稱：憲法中央政府體制對話式教學模組研究計畫主持人 協同主持人晏揚清博士 童慧玲執行期程：97年8月至98年5月（10個月）執行單位：義守大學通識教育中心中華民國97年3月教育部補助法律教學研究創新計畫計畫書壹、基本資料表計畫類別□A類計畫 V B類計畫 □C類計畫計畫名稱憲法中央政府體制對話式教學模組研究執行期程中華民國97年8月 至 98年5月（10個月）主持人姓名：晏揚清 職稱：副教授校科系：義守大學通識教育中心 傳真：07-6577056電話：0939746179 E-mail：yyc0103@isu.edu.tw協同主持人服務單位職稱電話及Email於本計畫之工作職掌童慧玲樹人醫護管理專科學校 通識教育中心助理教授tung@szmc.edu.tw0920-372-841經費需求人事費業務費雜費190,00097,8004,890童慧玲老師的教學網誌http://www.blogger.com/profile/05553653583720370487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5259026172322172859.post-57616263179374198752008-11-06T17:44:00.001-08:002008-11-06T19:32:38.368-08:00學者專案會議照片付費才容量無上限？Yahoo!奇摩電子信箱2.0免費給你，信件永遠不必刪！ - 馬上體驗！童慧玲老師的教學網誌http://www.blogger.com/profile/05553653583720370487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5259026172322172859.post-88897131002134368662008-11-06T17:36:00.000-08:002008-11-08T07:22:56.368-08:00小組第二次會議照片付費才容量無上限？Yahoo!奇摩電子信箱2.0免費給你，信件永遠不必刪！ - 馬上體驗！童慧玲老師的教學網誌http://www.blogger.com/profile/05553653583720370487noreply@blogger.com0